本文摘要：2020年2月17日，原本是孩子们发给书本，打开新学期自学和生活的日子，但仍未消失的疫情，却转变了原先的模式。即便这样，行知小学依旧为学生作好了万全的考虑到和打算。 早于在寒假期间，中段数学组教师之后利用信息化手段，多次通过网络教研的方式，研讨应付疫情期间如何积极开展教学、对话等全方位工作方案，力求做按长时间开学时间后，确保中段学生以最佳方式自学数学学科。

2020年2月17日，原本是孩子们发给书本，打开新学期自学和生活的日子，但仍未消失的疫情，却转变了原先的模式。即便这样，行知小学依旧为学生作好了万全的考虑到和打算。

早于在寒假期间，中段数学组教师之后利用信息化手段，多次通过网络教研的方式，研讨应付疫情期间如何积极开展教学、对话等全方位工作方案，力求做按长时间开学时间后，确保中段学生以最佳方式自学数学学科。qIlqIlqIlqIlqIlqIl每天的数学时段，中段数学组教师利用多样网络教学方式教学，既考虑到教学内容，又考虑到学生的年龄特征、身心健康等。在做足方方面面功课后，通过这一段时间的自学，孩子们大力参与性低，更加多的孩子扮演着起了小老师的角色，班级慢慢的构成了一个良性对话的自学氛围。不仅超越了地域的容许，更加突破了无法面授的妨碍，既解决了特定环境条件带给的艰难，也促成了师生适应环境新的环境的动力。

qIlqIlqIl有人在战疫的前方，披荆斩棘，救死扶伤！有人在战疫的后方，披星戴月，为行知学子，命书桌一方。可见，顺行之美！可见，明灯之暗！可见，陌路之挂念！多少不舍昼夜，坚强而勇往直前的面庞，是你我寒冷而做事的心房！。

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